La actividad consiste en la elaboración de cuatro tarjetas educativas de intervención del lenguaje, cada una enfocada en un componente diferente:
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Respuesta:En una actividad así normalmente se hacen tarjetas educativas (tipo fichas o cartillas pequeñas) donde cada una trabaja un componente del lenguaje distinto.Los cuatro componentes que suelen usarse en intervención del lenguaje son:1. Fonológico → relacionado con los sonidos del habla.2. Semántico → relacionado con el significado de las palabras.3. Morfológico/Sintáctico → relacionado con la estructura y el orden de las palabras en las oraciones.4. Pragmático → relacionado con el uso del lenguaje en contextos sociales.Te propongo un ejemplo de cómo puedes estructurar cada tarjeta:---Tarjeta 1 – Componente Fonológico Objetivo: Mejorar la discriminación de sonidos. Actividad: Presentar imágenes de objetos que empiezan con el mismo sonido (por ejemplo: “mesa, mano, manta”) y pedir al estudiante que diga otras palabras que empiecen igual. Materiales: Imágenes impresas o dibujos, tarjetas con letras iniciales.---Tarjeta 2 – Componente Semántico Objetivo: Ampliar vocabulario. Actividad: Juego de categorías: decir “nombres de frutas” y que el estudiante mencione la mayor cantidad posible. Materiales: Tarjetas con imágenes y nombres de objetos de diferentes categorías.---Tarjeta 3 – Componente Morfológico/Sintáctico Objetivo: Formar oraciones correctas. Actividad: Dar tres palabras (por ejemplo: “niña – comer – manzana”) y pedir que forme una oración completa. Luego aumentar la complejidad. Materiales: Tarjetas con palabras sueltas y tarjetas con imágenes.---Tarjeta 4 – Componente Pragmático Objetivo: Mejorar el uso del lenguaje en interacción social. Actividad: Representar situaciones (role play), como comprar algo en una tienda, pedir un favor o saludar a alguien. Materiales: Objetos reales o dibujos que representen la situación.
