Cómo hago un drama de la niña que no pudo ir de vacaciones
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Crear un drama sobre una niña que no pudo ir de vacaciones puede ser una forma interesante de explorar emociones y situaciones. Aquí te dejo algunos pasos y sugerencias para desarrollar esta idea:Desarrollo del DramaEstablece el contexto:La niña estaba emocionada por ir de vacaciones con su familia a un lugar divertido (playa, montaña, etc.).Por alguna razón (problemas económicos, enfermedad, cambio de planes), la niña no puede ir de vacaciones.Explora las emociones de la niña:Tristeza por no poder ir.Frustración o enojo por la situación.Posible sentimiento de exclusión o diferencia con amigos que sí fueron de vacaciones.Crea un conflicto o punto de giro:La niña podría intentar encontrar formas de "viajar" o experimentar vacaciones de otra manera (imaginar un viaje, hacer actividades en casa que le recuerden a las vacaciones).Podría haber un diálogo con amigos o familiares sobre sus sentimientos.Resolución o reflexión:La niña aprende a valorar lo que tiene o encuentra formas de disfrutar sin necesidad de viajar.Reflexiona sobre lo que realmente importa en cuanto a felicidad y experiencias.Ejemplo de EscenarioTítulo: "Vacaciones Soñadas"Escena:La niña está en su habitación rodeada de folletos de viajes y hablando con su mejor amigo por teléfono.Le cuenta que no podrá ir de vacaciones y se siente triste.Su amigo le sugiere hacer un "viaje en casa" —crear un día de playa en el patio o hacer actividades que le gusten.Al final, la niña sonríe al descubrir que la felicidad no solo viene de los viajes grandes.
Respuesta:Los alumnos enumerarán, sucesivamente y por orden, un personaje distinto cada uno, según su elección. Nadie puede repetir ninguno de los personajes propuestos ya. Estos pueden ser tanto reales como ficticios, tanto genéricos como concretos, tanto animados como inanimados. —46→ Ejemplo: un bombero, Napoleón, un payaso, un árbol, una monja, una gaviota, Don Quijote, un mendigo, un general, un limpiabotas...La enumeración se hará indiscriminadamente. A pesar de no tener que representar en este ejercicio el personaje enumerado, los alumnos inconscientemente irán trabajando en su imaginación para buscar otros personajes distintos... e incluso pensarán cómo caracterizarlos...Es fundamental que el ejercicio se haga en total silencio para que todos oigan los personajes propuestos por los demás.En sucesivas enumeraciones, y según los niveles, se pondrán condiciones siguiendo las sugerencias de la nota 1, al final de este capítulo.Así cada enumeración da pie a un ejercicio nuevo y distinto.Explicación:
