Reflexiona y trabaja en equipo. a. ¿De qué manera esta información nos permite comprender el centralismo en el Perú? b. Elaboren una lista jerarquizada de las causas de la migración en el Perú. c. Considerando la fecha en la que se produjo esta información, ¿aún es válida o útil para comprender esta situación?, ¿por qué? d. Registren el testimonio de experiencias de migración entre los compañeros a través de las cuales indiquen también las causas de ello.
Answer (1)
Respuesta:Explicación:a. ¿De qué manera esta información nos permite comprender el centralismo en el Perú?El centralismo se refiere a la concentración del poder político, económico y social en la capital o en una región específica, en este caso Lima. La información sobre migración refleja cómo muchas personas se trasladan desde otras regiones hacia Lima buscando mejores oportunidades, debido a la desigualdad en el acceso a servicios, empleo y desarrollo. Esto evidencia que el centralismo genera desequilibrios regionales, provocando que las áreas fuera de Lima queden menos desarrolladas y con menos recursos, lo que impulsa la migración.b. Lista jerarquizada de las causas de la migración en el PerúFalta de empleo y oportunidades económicas en las regiones.Mejor acceso a educación y salud en Lima.Centralización de servicios públicos y privados.Mejores condiciones de vida y servicios básicos (agua, luz, vivienda).Conflictos sociales o violencia en algunas zonas rurales.Atracción cultural y social de la capital.Desastres naturales que afectan las zonas rurales.c. ¿Esta información aún es válida o útil para comprender la situación actual? ¿Por qué?Sí, la información sigue siendo válida porque el centralismo y la migración interna continúan siendo fenómenos relevantes en el Perú. A pesar de algunos avances en descentralización, Lima sigue concentrando la mayoría de recursos y oportunidades, lo que mantiene la dinámica migratoria. Además, comprender estas causas históricas ayuda a diseñar políticas públicas más efectivas para equilibrar el desarrollo regional.
